Розвиток теорії і практики навчання фізики у середній загальноосвітній школі України (1945 - 1995 р.)

Abstract

В диссертационном исследовании проанализированы генезис и этапы становления и развития, эволюция теории и практики обучения физике в школах, её место в системе школьных учебных предметов. Выявлены цели, задания, содержание, методы и организационные формы обучения физике на разных этапах развития украинской школы. В диссертации произведена оценка реальных достижений и вклада педагогических учреждений, отдельных педагогов и учителей в развитие теории и практики обучения физике.

The genesis and the stages o f establishment and developm ent o f the theory and practice o f teaching Physics at school, its evolution and place w ithin the system o f secondary school courses have been analysed in the research. T he goals, objectives, content, methods and organisational forms o f teaching physics at different stages o f the development o f U krainian school system have been revealed. The investigation gives the evaluation o f tangible achievements and inputs o f educational establishm ents, scholars and teachers into the development o f the theory and practice o f teaching Physics.