Сторітеллінг як технологія творчого розвитку учнів з інтелектуальними порушеннями на уроках літератури в умовах спеціального та інклюзивного навчання

Abstract

Автор розглядає вплив технології сторітеллінг на творчий розвиток учнів з інтелектуальними порушеннями в умовах спеціального та інклюзивного навчання на уроках літератури.

Автор рассматривает влияние технологии сторителлинг на творческое развитие учащихся с интеллектуальными нарушениями в условиях специального и инклюзивного обучения на уроках литературы.

The author examines the influence on students with intellectual disabilities of storytelling technology on their development in the conditions of special and inclusive education in Literature lessons.