Формування первинних уявлень та узагальнень щодо експресивно-характеризуючого значення фразеологізмів у молодших школярів з ТПМ в системі корекційної роботи з розвитку культури спілкування

Abstract

В статті представлено діяльністний аспект формування узагальнень щодо експресивнохарактеризуючого значення фразеологізмів на прикладі роботи з виявлення смислових відношень між компонентами текстового повідомлення та аналізу мовних засобів дітьми молодшого шкільного віку з ТПМ.

В статье представлен деятельностный аспект формирования обобщений относительно экспрессивно-характеризующего значения фразеологизмов на примере работы по выявлению смысловых отношений между компонентами текстового сообщения и анализа языковых средств детьми младшего школьного возраста с ТНР.

This article presents an activity aspect of forming generalizations referring to expressively -characterizing values of phraseologisms on the example of work on identifying semantic relations between components of a text message, and the analysis of linguistic means by children of primary school age with severe speach disorders.