Диагностика нарушений речевого развития детей раннего и младшего дошкольного возраста: мультидисциплинарный аспект

Abstract

Автор розглядає можливості міждисциплінарного підходу і моделювання як основного системологічного методу аналізу результатів діагностики розвитку мовлення, що, у свою чергу, дає змогу переглянути загальні слова шаблони незрілості.

Автор рассматривает возможности междисциплинарного подхода и моделирования как основного системологического метода при анализе диагностических результатов изучения речевого развития, что, в свою очередь, позволит увидеть общие закономерности речевого недоразвития.

The author looks at the possibility of an interdisciplinary approach and modelling as the main sistemologičeskogo method in the analysis of diagnostic results of speech development, which in turn allows you to view general speech patterns of immaturity.