DSpace at library NPU Dragomanova » Філософія освіти » 2006 рік » № 2 »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/2485
Title: Філософія освіти в Бразилії: критична педагогіка Пауло Фрейре
Authors: Гайденко, В.
Keywords: Пауло Фрейре
філософія освіти в Бразилії
Paulo Freire
philosophy of education in Brazil
Issue Date: 2006
Publisher: Видавництво "Майстер-клас"
Citation: Гайденко В. Філософія освіти в Бразилії: критична педагогіка Пауло Фрейре / В. Гайденко // Філософія освіти. - Київ: Майстер-клас, 2006, №2(4). - С. 91-99
Abstract: У статті розглядається критична педагогіка бразильського освітянина й педагога Пауло Фрейре. Показано основні принципи критичної педагогіки: проблемно зорієнтована освіта, антропологічне тлумачення культури, концеп ція людської гуманності, критична свідомість та ідеал викладача. Зазначаєть ся, що критична педагогіка перетинається із «уповноваженою освітою» А. Шор, «граничною педагогікою» Г. Жиру та гендерною/феміністською педаго гіками.
The article is devoted to critical pedagogy developed by Paulo Freire, Brazilian educational theorist and pedagogue. The critical pedagogy’s essential principles (problem oriented education, anthropological view of culture, a per son’s humanity, critical consciousness, the model of a teacher) have been shown. It is stressed that critical pedagogy has much in common with I. Shor’s «empowering education», H. Giroux’s «border pedagogy» and gender/feminist pedagogies.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/2485
Appears in Collections:№ 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
8_Haidenko.pdf871.88 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.