• Самоорганізація в мультикультурному просторі 

  Добронравова, І. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)
• Наука. Синергетика. Освіта 

  Кочубей, Н. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)
• Освіта, вчитель, доля нації у дискурсивних формах науково-практичної конференції 

  Степаненко, І. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Здійснюється аналітичний огляд роботи VІ між народної науково практичної конференції «Вчитель для ХХІ століття: європейська перспектива України і цивілізаційні виклики», котра відбулася 10–11 лис топада 2005 року у ...
• Видано науковцями інституту вищої освіти… 

  Гальперіна, В. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)
• Роздуми не тільки про освіту, але й про майбутнє України 

  Михальченко, М. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)
• «Вища освіта України» — «Філософія освіти» — «Педагогічна освіта»… 

  Куляс, Павло Петрович (Видавництво "Майстер-клас", 2005)
• Методологічні основи розуміння освітніх процесів в епоху глобалізації 

  Чабала, О. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Розглядаються методологічні основи розуміння освітніх процесів в епоху глобалізації. Акцентується увага на ключових факторах, що сприяють розвит кові тенденцій до глобалізації освітнього простору. Розкриваються деякі ...
• Гендерна рівність: інтеграція жіночого як складової нової еволюційної парадигми 

  Кехтер, М. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Розглядається проблема гармонійної, конструк тивної взаємодії чоловічого та жіночого в соціумі, шляхи подолання гендерної дискримінації і негатив ного впливу гендерних стереотипів на конструктив ний, творчий розвиток ...
• Менталітет у контексті освітньоїі системи 

  Савчук, Н. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  У статті окреслено обопільний зв’язок між мен талітетом й освітою, яка, володіючи унікальними властивостями, здатна за відповідних умов викону вати домінуючу роль і таким чином привести суспіль ство до кардинальних змін. ...
• Теоретико-методологічні засади історіософської підготовки педагога в контексті модернізації вітчизняної освіти 

  Гамрецька Г., (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Розглядається проблема становлення історіософ ського світобачення особистості майбутнього педа гога в процесі вивчення суспільних дисциплін, котрі виступають ядром його історіософської підготовки. Автор аналізує недоліки ...
• Принцип діалогізму як одна з основ гуманізації змісту літературної освіти 

  Слоневська, І. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Розглядаються можливості становлення діало гового мислення особистості у предметному полі літературного навчання. Вважаючи останнє необхідною складовою сучасної гуманітарної освіти, автор акцентує увагу на принципі ...
• Диалектический характер инновационной образовательной технологии «экология и развитие» («экология и диалектика») 

  Тарасов, Л.; Тарасова, Т. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Стаття фактично продовжує попередню статтю «Зміна глобальної стратегії мислення і нова концепція шкільних підручників», надрукова ної у попередньому номері журналу. Тут викладаються психолого педаго гічні основи інноваційної ...
• Особа як об’єкт філософсько-освітнього вчення Софії Русової 

  Фролова, О. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  У статті аналізується проблема особи, що виступає об’єктом філософсько педагогічного вчення С. Русової. Простежується підхід моделювання кін цевого результату — сформованої особистості — запропонуваний С. Русовою. Також ...
• Інтерпретація історії в українській філософсько-освітній думці ХІХ століття 

  Мельник, А. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Інтерпретація змісту грецького поняття «істо рія» в українській філософській традиції мало вивче на. У статті розглядаються основні тлумачення історії в українській освітньо філософській думці ХІХ го ст. Автор показує, ...
• Свідомість як знання: феноменологічна і герменевтична інтерпретації онтологічної самості 

  Чуйкова, О. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Розглядається проблема свідомості та знання, динаміки, енергії та освіти в аспекті їх співвідношен ня. Мартін Гайдеггер робить феноменологічну інтер претацію платонівських понять «алетейя» і «пай дейя», здатних звільнити ...
• Методологчні проблеми прагматистськи орієнтованоі освіти: евристичний потенціал спадщини Дж. Дьюї 

  Радіонова, І. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Методичне забезпечення практичного викорис тання теоретичних розробок філософії освіти один із найважливіших напрямів сучасних досліджень. У цьому зв’язку особливої уваги заслуговує евристич ний потенціал спадщини Дж. ...
• Філософсько-антропологічна рефлексія та її освітянське заломлення 

  Табачковський, В. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Філософування переживає сьогодні складні й водночас плідні концептуально образні метамор фози. Проблематизація його сягнула того діапазону, коли впевненість у продуктивності мисленнєвих зу силь сполучається зі спалахами ...
• Світоглядні азимути освітньої навігації в умовах сучасного суспільного простору України 

  Самчук, З. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  Проблемність освітньої сфери сучасної Укра їни — об’єктивний і закономірний наслідок проблем ності українського суспільства в цілому: за наявності кризових тенденцій у межах усього соціуму не варто сподіватися на відсутність ...
• Проблемне поле освітньої політики в Україні 

  Савельєв, В. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  У статті розглядаються актуальні питання теорії і практики освітньої політики в Україні. Аналізується стан дослідження проблеми. Особлива увага приділяється методологічним проблемам, особливостям концептуального арсеналу, ...
• Хаос versus порядок як контроверза мислення у кризовій культурі 

  Горбунова, Л. (Видавництво "Майстер-клас", 2005)

  На етапі історії, що пов’язується із кінцем ХІХ—початком ХХІ століть, цивілізація вступила в період звільнення від ключових детермінацій колишнього соціального порядку і через хаотизацію соціокультур них цілісностей ...

View more