Дисертаційне дослідження присвячене вивченню питання теорії та
практики підготовки майбутніх менеджерів в університетах аграрного профілю.
Проаналізовано базові теоретичні поняття дослідження, розкрито
теоретичні основи вищої аграрної освіти та представлено особливості
професійної підготовки майбутніх менеджерів в університетах аграрного
профілю України та іноземних держав.
Здійснено науково-методологічне обґрунтування професійної підготовки
майбутніх менеджерів в університетах аграрного профілю як системи в аспекті
різноманітних компонентів. Проаналізовані інституційні та організаційні засади
вищої аграрної освіти у досліджуваних країнах. Розкрито особливості
нормативної бази, визначено перелік аграрних ЗВО та вивчено їх регіональний
розподіл за територіально-адміністративними одиницями, досліджено
особливості кадрового забезпечення та вступних кампаній за спеціальністю
менеджмент.
Проведено порівняльний аналіз змісту вищої аграрної освіти майбутніх
менеджерів в університетах України та іноземних держав, розкрито
структурно-змістову характеристику.
Розроблено рекомендації з удосконалення професійної підготовки
майбутніх менеджерів в аграрних закладах вищої освіти України на основі
досвіду та практик іноземних держав.
Диссертационное исследование посвящено изучению проблемы
подготовки будущих менеджеров в аграрных учреждениях высшего
образования Украины и иностранных государств.
Осуществлен терминологический анализ основных понятий и терминов
вопросов профессиональной подготовки будущих менеджеров в университетах
аграрного профиля. Сформулированы определения понятий «аграрное высшее
учебное заведение», «университет аграрного профиля», «профессиональная
подготовка будущих менеджеров в университетах аграрного профиля» и др.
Выполнено научно-методологическое обоснование профессиональной
подготовки будущих менеджеров в университетах аграрного профиля как
системы в аспекте различных компонентов.
Определены и обоснованы основные структурные компоненты
профессиональной подготовки будущих менеджеров в университетах аграрного
профиля, среди которых особое внимание уделено институциональным,
организационным и дидактическим.
Итак, институциональным компонентом профессиональной подготовки
будущих менеджеров в университетах аграрного профиля являются меры и
действия, которые осуществляет государство в области работы аграрных
высших учебных заведений, среди которых политико-правовые условия,
законодательство (нормативное обеспечение), государственное управление,
институциональная структура и др.
К составляющим организационного компонента принадлежит
инфраструктура учреждения высшего образования, их организационная,
образовательная, научная, кадровая деятельность.
Определены дидактические основы профессиональной подготовки
будущих менеджеров в аграрных учреждениях высшего образования Украины
и исследуемых стран.
Установлено, что в Украине содержание подготовки будущих
менеджеров в университетах аграрного профиля базируется на усвоении
студентами совокупности общеобразовательных, фундаментальных и
профессиональных знаний, формировании у них комплекса организационных и
экономических умений и навыков профессиональной деятельности.
В результате исследования установлено, что содержание подготовки
менеджеров в университетах аграрного профиля Украины имеет сходство и
одновременно отличие от содержания обучения и объема с сопоставимыми
странами.
Разработаны рекомендации по совершенствованию профессиональной
подготовки будущих менеджеров в университетах аграрного профиля Украины
на основе опыта и практик иностранных государств. Установлено, что в институциональном компоненте необходимо
совершенствование нормативно-правовой базы, в частности разработка и
внедрение новых стандартов профессиональной подготовки будущих
менеджеров в университетах аграрного профиля.
Особое значение приобретает увеличение объема капитальных
инвестиций в отечественную систему высшего образования с целью
уменьшения оттока отечественных абитуриентов в иностранные университеты,
что при условии создания надлежащих условий будет способствовать
привлечению иностранных граждан к обучению в учреждениях высшего
образования Украины.
С целью сближения отечественной системы высшего образования с
европейской, актуальным становится расширение международного
сотрудничества в сфере профессиональной подготовки будущих менеджеров в
университетах аграрного профиля.
Перспективами использования опыта иностранных государств является
привлечение к сотрудничеству с университетами аграрного профиля бизнеса и
работодателей, активизация и стимулирование развития системы частных
учреждений высшего образования.
Важное значение в организационном направлении приобретает создание
программ двойных дипломов, внедрение и расширение образовательных и
научных обменов.
С целью равномерного обеспечения аграрного сектора экономики
высококвалифицированными управленцами возникает необходимость в
активизация подготовки будущих специалистов-аграриев в Причерноморском,
Приднепровском и Центральном экономических регионах Украины путем
усиления профориентационной работы заведениями общего среднего и
внешкольного образования, популяризации обучения по специальности
менеджмент и увеличение объемов лицензированного набора и количества мест
обучение за счет государственного финансирования.
В содержании обучения будущих менеджеров в аграрных учреждениях
высшего образования важным является усиление подготовки по
профессиональным дисциплинам, в частности системного анализа в
менеджменте, управленческого учета, экологического менеджмента, этики в
менеджменте, интегрированной системы менеджмента, управления знаниями и
автоматизированных информационных технологий в менеджменте и др.
Особенно большое значение приобретает практическая подготовка, в
частности увеличение часов на прохождение практики. Важным является и
совершенствование образовательного процесса в аграрных учреждениях
высшего образования на основе современных методик профессиональной
подготовки будущих менеджеров.
The dissertation research is devoted to the study of the problem of future
manager training in higher agrarian institutions of Ukraine, the Republic of Poland,
and the Russian Federation. On the basis of a comparative analysis, the specifics of
training of future managers in the system of higher professional education are presented.
The current regulatory and legal support for Ukraine’s educational legislation
in the field of training specialists in higher agrarian educational institutions are
analyzed in the dissertation. Classification of levels and degrees of higher education,
directions of training and specialties of the agricultural profile are presented; the
systematization of specialties based on the current legislation of Ukraine is carried
out.
The definition of an agrarian university is formulated depending on the
structure and list of branches of knowledge for which the relevant specialists are
trained. The branches of knowledge, directions of training and specialties of
educational and qualification levels of bachelor, specialist and master in accordance
with the preliminary and new editions of the Law of Ukraine "On Higher Education"
are defined.
The comparative analysis of quantitative indicators of the admission process
in the specialty "Management" from 2012 to 2015 in the context of Ukrainian
agrarian universities of full-time and part-time studies is carried out. The scientific
and methodological foundations for the training of future managers as a system are
described, and its structural components are identified and justified.
According to the developed system of indicators for assessing the
effectiveness of introductory campaigns, their analysis is carried out in the context of
agrarian universities of Ukraine. The recommendations concerning the
implementation of the advanced practices of the analyzed countries into the
Ukrainian system of future manager training are presented.
