Особливості корекції негативних психоемоційних станів учнів молодшого шкільного віку як наслідків конфліктів у навчально-виховному процесі

Abstract

У статті представлено особливості регуляції негативних психоемоційних станів, які виникають внаслідок конфліктів, що виникають у навчально-виховному процесі, за допомогою кінезіологічних вправ. Оскільки уміння застосовувати кінезіологічні вправи під час навчально-виховного процесу буде сприяти розвитку конкурентноспроможності учителів початкової школи.