Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до оцінної діяльності

Abstract

У статті розглянуті педагогічні аспекти формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до оціночної діяльності. Визначено особливості оцінювання знань молодших школярів.

In article pedagogical aspects of formation of readiness of the future teachers of initial classes to estimated activity are considered. Features of estimation of knowledge of younger schoolboys are defined.