Повышение резервов системы управления движениями разной координационной структуры у студенток специальной медицинской группы

Abstract

Изучено влияние экспериментальной программы на проявление моторной функции студенток специальной медицинской группы в процессе физического воспитания. Выявлено позитивное влияние разработанной программы на надежность функционирования и резервы системы управления движениями разной координационной структуры, разработаны ведущие критерии ее функционирования: - быстрота перехода к программному механизму регулирования при управлении точностными движениями; - мощность компенсаторных реакций при действии сбивающих факторов; - снижение сенсорных взаимосвязей при управлении движениями в стабильных условиях.

Виявлено позитивний вплив розробленої програми на надійність функціонування та резерві системи управління рухами різної координаційної структури, розроблені головні критерії її функціонування: - швидкість переходу до програмного механізму регулювання при управлінні точністю рухів; - потужність компенсаторних реакцій при дії сбиваючих факторів; - зниження сенсорних взаємозв'язків при управлінні рухами в стабільних умовах.

Purpose: to study reliability of functioning and reserves of system, controlling movements with different coordination structure of special health group girl students (low health level) in physical education process. Material: in the research special health group girl students (n=136, age 17-19) participated. They were divided into 2 groups – control and experimental. The program, directed to increase reliability and reserves of system controlling movements, was realized. It was based on physical exercises of complicated coordination with novelty elements, which were fulfilled under musical accompaniment. The research continued one academic year. Results: in girl students with health problems we registered higher differential thresholds, when reproducing local movements in complicated conditions. They used visual and hearing feedback channels for informing brain’s programming areas about made mistakes. They were worse teachable in training accurate movements. These girl students have less expressed compensation reserves under impact of hindering factors and interferences. It can be interpreted as non-specific crisscross negative response to motor functional system in case of health problems. All these determine reduction of reserve potentials of motor control system. Conclusions: The main reserve potentials’ criteria of control over different coordination structure movements are: quickness of passing to program mechanism of fine movements’ regulation in stable conditions of functioning; power and effectiveness of compensatory reactions, ensuring interference immunity of system, controlling movements under interfering factors; reliability of maintaining movements’ qualitative parameters in optimal range under interfering factors; reduction of sensor interconnections in stable functioning conditions.