Клочек, Л. В.
(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017)
У статті обґрунтовується ціннісно-діалогічна парадигма розвитку соціальної справедливості у педагогічній взаємодії, основою якої є поєднання ціннісного та діалогічного підходів. Презентуються положення ціннісного підходу, ...