Формування у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти дитиноцентрованої мотивації до професійної діяльності

Abstract

У статті розв’язується завдання щодо визначення та теоретичного обґрунтування структурних складових дитиноцентрованої мотивації майбутніх вихователів до професійної діяльності у закладах дошкільної освіти, розкриття механізмів формування такої мотивації.

In the article, the task of determining and theoretically substantiating the structural components of the childcentric motivation for professional activity of pre-school education teacher is unleashed and mechanisms for the formation of such motivation are revealed.