Стаття присвячена зовнішньому незалежному оцінюванню як інструменту забезпечення вищих навчальних закладів якісним контингентом студентів. Представлені результати
порівняльного дослідження середнього балу ЗНО абітурієнтів і рівнів інтелектуального розвитку
та логічності умовиводів студентів-першокурсників. Зроблені висновки щодо якісного відбору абітурієнтів за результатом середнього балу ЗНО.
The article is devoted to the external evaluation as an instrument o f higher educational institutions qualitatively contingent of students. Also it presents the results of a comparative study of the External testing average score graduates and levels of intellectual development and logical reasoning first-year students. The author concluded that the External testing cannot be an instrument of qualitative selection of the contingent of students, and can only be the part of a mechanism ensuring quality of preparation applicants.
