Психологічна адаптація до процесу навчання дітей-аутистів в умовах інклюзивної освіти

Abstract

В даній роботі розкриті такі психологічні поняття як адаптація та дезадаптація. Розглянуто трактування різними вченими цих понять. Розкриті особливості організації інклюзивної освіти на сучасному етапі розвитку освіти в цілому. В роботі є інформація про загальну характеристику аутичних дітей.

В данной работе раскрыты такие психологические понятия как адаптация и дезадаптация. Рассмотрены интерпретации различными учеными этих понятий. Раскрыты особенности организации инклюзивного образования на современном этапе развития образования в целом. В работе есть информация об общей характеристике аутичных детей.

In this paper uncovered such psychological concepts as adaptation and exclusion. Considered interpretations of various scholars of these concepts. Are peculiarities of inclusive education at the present stage of development of education in general. This paper is about the general characteristics of autistic children.