Особливості формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями слуху

Abstract

Наукова стаття розкриває особливості компетентнісного підходу до навчання у загальноосвітньому просторі. Автором окреслено порівняння знаннєвого та компетентнісного підходів, висвітлено власне бачення формування ключових компетентностей учнів з порушеннями слуху. Вказано на доцільність застосування інноваційних педагогічних технологій у контексті вивчення предметів мовного та літературного циклу учнями з порушеннями слуху.

Научная статья раскрывает особенности компетентностного подхода к образованию в общеобразовательном пространстве. Автором проведено сравнение двух подходов в образовании, освещено собственное видение формирования ключевых компетентностей учащихся с нарушениями слуха. Указано на целесообразность применения инновационных педагогических технологий в контексте изучения предметов языкового и литературного цикла учащимися с нарушениями слуха.

The scientific article exposes the features of the competency approach to education in a general area. The author outlines the comparison of knowledge training and competency approaches highlighted their own vision of the formation of key competencies of students with hearing impairments. The expediency of the use of innovative teaching technologies in the context of studying the linguistic and literary line students with hearing impairment.