Аналізуються проблеми становлення та розвитку загальноосвітніх шкіл–інтернатів як особливих закладів для навчання та виховання дітей з особливими потребами.
Аналізуються основні вимоги до педагогічних кадрів, які працюють в системі інтернатної освіти, а також специфіка їх підготовки в педагогічних університетах.