• 1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника. 

  Невідомий автор (Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статтях цього фахового видання, що входить у перелік наукових фахових видань України, в яких можуть публікуватися результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук розглядаються актуальні ...
• Особливості вивчення вольових якостей в загальній психології та тифлопсихології 

  Ярич, О. Я. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті представлено аналіз та узагальнення особливостей вивчення вольових якостей, проаналізовано підходи до розуміння самого поняття вольових якостей, змісту і механізму їх прояву та цілісної характеристики. В ...
• Показники емоційної стійкості студентів як компонента психологічної готовності до роботи з аутичними дітьми 

  Шульженко, О. Є. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  Стаття присвячена феномену емоційної стійкості як психологічного чинника готовності майбутніх фахівців (корекційних педагогів, спеціальних (практичних психологів, логопедів, реабілітологів, тренерів, аніматорів) і батьків ...
• Психологічна технологія підготовки майбутніх фахівців до проведення бінарних уроків в інклюзивному класі загальноосвітньої школи 

  Шульженко, Д. І. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розкривається науково-практична сутність інклюзивної форми освіти аутичних дітей. У результаті аналізу практичної роботи інклюзивних шкіл України виявлено низку труднощів та перешкод, що виникають у вчителів та ...
• Діагностика підготовленості майбутніх спеціальних психологів до роботи з сім'єю 

  Чобанян, А. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  Автором, на підставі результатів теоретичного аналізу наукових праць за останні десятиліття з проблематики психологічної роботи із сім’єю дитини з особливостями інтелектуального розвитку та підготовки майбутніх спеціалістів ...
• Особистісний підхід науковців до характеристики затримки психічного розвитку 

  Войтко, В. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  В статті здійснюється аналіз наукових підходів до визначення та характеристики категорії дітей з ЗПР, констатується факт зворотності даного явища, виокремлюється кожна група даної категорії, вказуються чинники походження ...
• Психотехнологія корекції афекту неадекватності та дезадаптованості у підлітків 

  Булах, І. С.; Семенча, Л. Г. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглядається проблема афективної і дезадаптивної поведінки й афекту неадекватності сучасних підлітків. Здійснено аналіз наукових джерел з означеної проблематики. Науково обґрунтовані поняття «афективна ...
• Особливості емоційного розвитку соціально депривованих дошкільників із затримкою психічного розвитку 

  Баташева, Н. І. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розкрито поняття соціальної депривації та здійснено теоретичний аналіз наукових досліджень особливостей психічного розвитку соціально депривованих дітей. Висвітлено особливості емоційної сфери соціально депривованих ...
• Психолого-педагогічні основи розвитку мовленнєвих функцій при розладах спектру аутизму 

  Афузова, Г. В.; Логащук, М. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті йдеться про особливості мовленнєвого розвитку при розладах аутистичного спектру у дітей та обґрунтовується необхідність раннього цілеспрямованого психолого-педагогічного впливу на розвиток мовленнєвих функцій при ...
• Особливості гармонізації "образу-Я" підлітків з патологією опорно-рухового апарату 

  Аршава, І. Ф.; Корнієнко, В. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглянуто механізми впливу заходів соціально – психологічної реабілітації на гармонізацію «образу – Я» підлітків з порушенням опорно-рухового апарату, адекватність самооцінки та усвідомлення себе як цілісної ...
• Шляхи реалізації інклюзивного навчання дітей з ДЦП 

  Яковлева, С. Д. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  В даній статті надано інформацію, яка стосується системи інклюзивної освіти дітей з ДЦП. Вказано на необхідність індивідуального підходу щодо навчальної діяльності дітей цієї категорії та створення комплексної програми ...
• Стан сформованості семіотичної підсистеми як складової частини мовленнєвої готовності дітей до навчання у школі 

  Яковенко, А. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  В статті розглядається стан сформованості семіотичної підсистеми як складової частини мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі. Здійснено аналіз результатів дослідження семіотичної ...
• Шляхи підвишення професійної компетентності педагогів у процесі виховання культури людських взаємин розумово відсталих старшокласників 

  Шишменцев, І. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглядається проблема підвищення професійної компетентності педагогів спеціальних загальноосвітніх шкіл-інтернатів у процесі виховання культури людських взаємин розумово відсталих старшокласників. Автором ...
• Нейропсихологічний аспект готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення 

  Шеремет, М. К.; Коломієць, Ю. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглянуто основні компоненти готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення. Здійснено аналіз науково-методичної психолого-педагогічної літератури стосовно компонентів, що складають ...
• Проблема формування зв'язних висловлювань типу міркування у дітей старшого дошкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення 

  Швалюк, Т. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглядається проблема формування зв’язних висловлювань типу міркування у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Представлено аналіз науково-теоретичної, методичної літератури означеної ...
• Особливості опанування основ фонетики та графіки молодшими школярами із порушеннями мовленнєвого розвитку 

  Чередніченко, Н. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті висвітлено особливості засвоєння фонетико-графічних умінь молодшими школярами з порушеннями мовленнєвого розвитку. Проаналізовано типологію та механізми фонетико-графічних помилок, яких припускаються учні під час ...
• Удосконалення змістового наповнення шкільних підручників для розумово відсталих учнів в Україні в період 1991-2005 рр. 

  Чепурна, Л. Г. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті розглядається проблема розробки та створення вітчизняних підручників для навчання учнів з порушеннями розумового розвитку та оновлення їх змісту в період з 1991 по 2005 роки. Проаналізовані дослідження ...
• Концептуальні засади змісту трудового навчання в спеціальній школі в сучасних умовах реформування освіти 

  Чеботарьова, О. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті представлено сучасні концептуальні підходи, які враховано при розробленні змісту трудового навчання в спеціальній школі для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку та опорно-рухового апарату. Охарактеризо ...
• Огляд діагностичних методик щодо з'ясування стану розвитку дітей раннього віку 

  Хоменко, С. О. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  У статті досліджується проблема діагностики дітей раннього віку з порушеннями у розвитку. Здійснений аналіз літературних джерел, включаючи роботи, в яких розглядається сучасний стан спеціальної освіти, одним з основних ...
• Тренінг компетентного батьківства за методикою незавершених ситуацій у корекційних таборах та реабілітаційних закладах 

  Хворова, Г. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016)

  Стаття присвячена практичній реалізації компетентністного підходу до питань взаємодії батьків з фахівцями в корекційній освіті дітей з полісистемними порушеннями розвитку шляхом проведення тренінгу компетентного батьківства ...

View more