Система роботи з слабковстигаючими учнями основної школи з математики

Abstract

У дисертації досліджується методична система роботи з слабковстигаючими учнями основної школи з математики. Актуальність дослідження обумовлена ситуацією, що склалась у навчаль-но-виховному процесі, з одного боку і новим рівнем соціальних вимог, з іншого боку. Аналіз науково-педагогічної та методичної літератури дозволив визначити низку причин, що обумовлюють слабку успішність учнів. Розглянута природа та характер математичних здібностей. Проаналізована актуальна проблема сучасної школи – рівнева диференціація шкільного навчання. Ядром системи є комплекс навчальних математичних вправ і корекційна діяльність вчителя спрямована на попередження та усунення слабкої успішності учнів, на досягнення ними обов’язкових результатів навчання. Вправи розподілені і структуровані за їх дидактичним призначенням. Комплекс вправ поєднується з комплексом необхідних рекомендацій по проведенню і організації навчального процесу. Коректуюча діяльність ґрунтується на методі активної готовності. У проведеному дисертаційному дослідження містяться дані, що відображають позитивні результати експериментальної перевірки методичної системи. Практичні результати знайшли відображення в таблицях, гістограмах.

The thesis studies system of the work of school teacher of mathematic with behindhand pupils. Ur-gency of the study is conditioned by situation established in pedagogical process in modern school, on the one hand, and new level of the social requirements, on the other hand. Basing on the analysis of scientif-ic-pedagogical researches we find out reasons that determined weak level of pupils in school. The nature of mathematical abilities is considered in the thesis. Psychologically and pedagogically premises and ways of development of the intellectual abilities and personality of backward pupils are defined in the course of the study. The actual problem of modern school - level differentiation of teaching is analysed in the work. The central part of the System is complex of exercises directed to improve low level of pupils training. The exercises are portioned and structured on didactic purposes. The complex of the exercises matches with set necessary recommendations on undertaking and organization of the pedagogical activity, that based on method of active readiness. The work contains datas, reflecting positive results of experimental researches. The practical results are demonstrated in tables and histograms.