№ 1(14)

Перегляд по

Останні додані

Ідея самопізнання у концепції особистості Степана Балея (до 130-річчя з дня народження)

Гончаренко, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Май серце і дивись у серце. Ці слова відомого польського поета Адама Міцкевича стали останніми у праці українського філософа, психолога та педагога Степана Балея «Шляхи самопізнання» (Краків,1946). Ними автор у ролі ...
Філософія освіти Г. Ващенка в контексті сучасних соціокультурних трансформацій в Україні

Довбня, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Стаття присвячена аналізу предметного поля філософії освіти Г. Ващенка та проблемі культурно-освітнього спадку в сучасному суспільстві. Показано можливості нового «прочитання» філософсько-педагогічної спадщини українського ...
Соціально-педагогічні аспекти гармонізації культурно-освітнього простору вищої школи: аналітичний огляд міжнародної науково-практичної конференції

Молодиченко, Валентин; Степаненко, Ірина (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

У статті здійснено аналітичний огляд роботи міжнародної науково-практичної конференції «Гармонізація культурно-освітнього простору вищої школи: соціально-педагогічні аспекти». На підставі узагальнення результатів дискусій, ...
Як став можливим український філософський процес?

Артюх, В’ячеслав (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

У статті проаналізовано історичні, ідеологічноціннісні, герменевтичні фактори, які уможливили конструювання образу історії української філософії як процесу. Автор доводить, що конструювання моделі філософського процесу ...
Етичне регулювання академічного середовища у проблемному полі академічної етики: осмислення механізмів дієвості Бухарестської декларації

Рогожа, Марія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

У статті здійснюється аналіз засад ціннісно-нормативної регуляції сучасного академічного середовища. Висвітлюються провідні зрушення у ціннісно чутливих площинах академічного життя, вказуються основні механізми етичної ...
Педагогіка як модерний феномен

Шамрай, Вікторія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

В статті розглядаються засновки педагогіки як практики самоорганізації модерного суспільства. Подібна оптика уможливлюється на основі послідовного розрізнення між культурними практиками виховання з одного боку, і власне ...
Шкільні простори не-зустрічі

Павел Вальчак (Paweł Walczak) (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Школа, яка є інституційною формою здійснення певних педагогічних ідей, з’являється в Європі нового часу в руслі багатовікової традиції думки про сутність інтелектуального і морального розвитку людини. Про школу ...
Multicultural education as a domain of the public policies in visegrad countries

Sikorska, Iryna (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

The present paper describes the background of the policy development of multicultural education in the Visegrad countries (Poland, Hungary, Czech Republic and Slovak Republic). Since 1990s, due to the steady democratization ...
«Нерівна рівність» сучасної гендерно орієнтованої освіти: основні напрями концептуалізації та праксеологічного втілення

Матусевич, Тетяна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

В статті проведений аналіз теорії і практики сучасної ґендерно орієнтованої освіти, який засвідчив неоднозначність трактувань як самої системи ґендерно орієнтованої освіти, так і основних її концептів, що унеможливлює ...
Жінки і освіта (до питання про витоки навчання жінок)

Ліліанна Кєйзік (Lilianna Kiejzik) (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

У статті представлені декілька аспектів освіти жінок, які детальніше розглянуті в книзі «Жінки в філософії. Філософи про жінок. Суб′єктивні есе» [Kobiety W filozofii. Filozofowie о kobietach. Eseje subiektсywne] ...
Транскультурна освітня стратегія в контексті викликів глобалізації

Горбунова, Людмила (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Сучасний контекст глобалізації формує соціокультурні виклики для освітньої політики. Відбувається процес руйнації колишніх ієрархічних структур порядку в турбулентних потоках хаотичного сплетення і перемішування «плинних» ...
Неоліберальна модель глобального розвитку, критична соціальна філософія освіти і світові системні перспективи демократичної інституалізації.

Зінченко, Віктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Стаття присвячена дослідженню процесів сучасної світової системи освіти в умовах глобалізації. Розглядаються тенденції освіти та моделі інститутів глобалізованого суспільства сучасності в контексті особливості взаємовідношення ...
Critical revolutionary pedagogy in and for the age of the network

McLaren, Peter; Jandrić, Рetar (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

This conversation is an abbreviated version of the article “Critical revolutionary pedagogy is made by walking — in a world where many worlds coexist” published in Policy Futures in Education (McLaren & Jandrić, 2014). ...
Місце “природи людини” в освітніх практиках

Кузін, Микола (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

В статті з позицій теорії комплексних соціальних систем та традиції філософії свідомості (М. Мамардашвілі, О. П’ятигорський) здійснюється спроба побудови загальної моделі освітньої практики. З такої перспективи, освітня ...
Ти мусиш змінити своє життя

Слотердайк, Петер (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Експлікація звикання, звичкоподібного (das Gewohnheitsmäßige), психосоматично втіленого – про це вже йшлось вище з посиланням на етику як на Першу Теорію – є частковим феноменом процесу, який я називаю розділенням ...
Антропотехнічний поворот та його соціально-філософські та філософсько-освітні імплікації у теоретичних розвідках П. Слотердайка

Култаєва, Марія (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Вичерпна передмова до соціальної та освітньої філософії П. Слотердайка пов’язана з його дослідженнями. Проаналізовано в контексті антропотехніческого повороту концепти вправ, звичок, інертності і пост-пасивності в якості ...
Про універсальний діалог (Десятий світовий конгрес ISUD «Людська істота: її природа та функції», 4-9 липня 2014 року, Крайова, Румунія)

Гомілко, Ольга (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

Участь у роботі десятого світового конгресу стала цінним досвідом — не лише в плані поглиблення власного розуміння певної філософської проблеми, але й як набуття певних організаційно-інституційних знань та навичок. ...
«Суспільство знань» як антропологічна ситуація

Пролеєв, Cергій (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

В статті розглядається «суспільство знань» як особлива ситуація буття та самовизначення людини. Для її опису застосовується модель, що складається з трьох компонентів. Це, по-перше, спосіб опанування та асиміляції ...
1Філософія освіти. Philosophy of Education: науковий журнал. № 1 (14)

Невідомий автор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)
Человек и вселенная: к проблеме формирования личностно-мировоззренческой картины мира (продовження)

Пазенок, Виктор (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

В современной мировоззренческой культуре «почетное место» принадлежит концепту «картина мира», аккумулировавшему в себе всю совокупность философско-гносеологических, научных и иных представлений о всех мирах человеческого ...

Пошук

Перегляд

Всі матеріали
Колекція

Мій профіль

Перегляд

Статистика

View Usage Statistics

RSS Feeds