DSpace at library NPU Dragomanova » Філософія освіти » 2011 рік »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12838
Title: Філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського (до 130-річчя з дня народження)
Authors: Предборська, Ірина
Keywords: духовність
свобода
добро
духовность
свобода
добро
spirituality
freedom
good
Issue Date: 2011
Publisher: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова
Citation: Ірина Предборська Філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського (до 130-річчя з дня народження) / Предборська Ірина // Філософія освіти: наук. часопис. – 2011. – № 1-2 / Iн-т вищої освіти АПН України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова, Укр. академія політ. наук. – К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова, 2011. – С. 142-151
Abstract: У статті актуалізується філософсько-педагогічна концепція В. Зеньковського в контексті сучасних тенденцій філософії освіти. Авторка аналізує, як філософ постулює основні положення гуманної педагогіки, особистісно-орієнтованого навчання, згідно з якими побудова виховних стратегій розпочинається з пізнання внутрішніх інтенцій дитини, її духовного світу, а основний напрям педагогічних зусиль спрямовується на пошук шляхів поєднання в душі дитини свободи з добром, з духовно-моральними цінностями людства.
В статье актуализируется философско-педагогическая концепция В. Зеньковского в контексте современных тенденций философии образования. Автор анализирует, как философ постулирует основные положения гуманной педагогики, личностно-ориентированного образования, согласно которому построение воспитательных стратегий начинается с познания внутренних интенций ребенка, его духовного мира, а основное устремление педагогических усилий направлено на поиск путей соединения в душе ребенка свободы с добром, с духовно-моральными ценностями человечества.
The author of the given article actualizes the philosophical and pedagogical conception of V. Zenkovskyi in the context of the philosophy of education’s contemporary tendencies. She analyzes how philosopher postulates the main ideas of humanistic pedagogy, person-oriented education, according to which the construction of educational strategies begins from cognition of child’s inner intentions, his/her inner life; and how the main task of pedagogical efforts is directed to search the ways of combination in child’s soul the freedom with good, with moral values of mankind.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12838
Appears in Collections:2011 рік

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Predborska.pdf448.36 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.