Індивідуальний простір самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: концептуально-теоретичні основи моделювання

Цвєткова, Ганна Георгіївна

dc.contributor.author	Цвєткова, Ганна Георгіївна
dc.date.accessioned	2017-01-12T13:13:00Z
dc.date.available	2017-01-12T13:13:00Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Цвєткова Г. Індивідуальний простір самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: концептуально-теоретичні основи моделювання / Г. Г. Цвєткова // Імідж сучасного педагога . – Полтава, 2013. – № 4. – С. 21 – 25	ua
dc.identifier.issn	2221-6316
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12399
dc.description.abstract	У статті розглянуто питання моделювання індивідуального простору самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей, конкретно-наукові вимоги до педагогічного моделювання, сформульовано основні принципи побудови концептуальної моделі, з’ясовано концептуально-теоретичні основи моделювання.	ua
dc.description.abstract	The issues of modeling of individual space of Arts teachers` self-development, the specifically scientific requirements of the pedagogical modeling are considered, the main principles of the conceptual model are formulated, the conceptual and theoretical basis of the simulation are pointed out in the article.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	ТОВ "АСМІ"	ua
dc.subject	викладач гуманітарних спеціальностей	ua
dc.subject	індивідуальний простір самовдосконалення	ua
dc.subject	педагогічне моделювання	ua
dc.subject	teacher of humanitarian specialties (Arts teachers)	ua
dc.subject	the personal space of self-improvement	ua
dc.subject	pedagogic modeling	ua
dc.subject.classification	378.0011	ua
dc.title	Індивідуальний простір самовдосконалення викладачів гуманітарних спеціальностей: концептуально-теоретичні основи моделювання	ua
dc.type	Article	ua