Формування фахового понятійно-термінологічного апарату – ключовий компонент професійної компетентності майбутніх учителів технологій

Abstract

У статті запропоновано доповнивти складові професійної компетентності майбутніх учителів технологій відсутнім компонентом – сформованістю фахового понятійно-термінологічного апарату.

In this paper is consider the components of professional competence of technology teachers content and professional terminology.