Формування професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету на основі інтерпретації лінгвостилістичних засобів вірша Мері Ховітт «Павук і Муха»

Abstract

З метою формування професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету на основі інтерпретації лінгвостилістичних засобів вірша Мері Ховітт «Павук і Муха» автором розглянуто вивчення студентами використання маніпулювання як технологію впливу на особистість на прикладі головних образів байки Павука та Мухи. Окреслено та описано етапи роботи у навчанні читання: вступний спонукально-мотиваційний, опеораційно-пізнавальний, контрольно-оцінювальний та етап творчого переосмислення художнього тексту. Подано приклад практичного заняття з навчання читання на основі лінгвостилістичного потенціалу байки Мері Ховітт «Павук і Муха».

С целью формирования профессионально ориентированной иноязычной среды обучения в условиях университета на основе интерпретации лингвостилистичних средств стихотворения Мэри Ховитт «Паук и Муха» автором рассмотрено изучение студентами использования манипулирования как технологию воздействия на личность на примере главных образов басни «Паук и Муха». Определены и описаны этапы работы в процессе обучения чтению: вступительный побудительно-мотивационный, операционно-познавательный, контрольно-оценочный и этап творческого переосмысления художественного текста. В качестве примера представлено практическое занятие по обучению чтения на основе лингвостилистического потенциала басни Мэри Ховитт «Паук и Муха».

With the aim of formation of professionally oriented foreign language teaching environment in the terms of university based on the interpretation of linguo-stylistic means the poem «The Spider and the Fly» by Mary Howitt the author deals the learning and the use of the manipulation with the students as technology influence on personality on the illustration of the main characters “The Spider and the Fly”. Defined and described some stages in the process of teaching to read: introductory inducemental-motivational, control-estimational and creative rethink of the fables "Spider and the Fly" by Mary Howitt. The lesson plan of practical lesson in terms university on illustration “"Spider and the Fly" by Mary Howitt” is given.