К вопросу об опорах для обучения иностранных студентов вероятностному прогнозированию

Abstract

Статья посвящена проблеме описании языковых опор для обучения иностранных учащихся прогнозированию. В качестве примеров таких опор автор приводит однозначные и многозначные союзы и союзные аналоги.

This article is dedicated to the problem of description of linguistic elements, which can be used for training the foreign students forecasting about following sense of the text.