Стаття присвячена питанню методики організації самостійної роботи іноземних
студентів-медиків в умовах кредитно-модульної системи навчання. Розглянуто особливості ролі
викладача в організації цієї роботи, розкрито етапи, форми і засоби реалізації самостійної
роботи.
The article is devoted to the policy of independent work organization of foreign medical students in the conditions of studying in the credit-module system. In this article examined the features of the teacher’s role in such work organization. In this article exposed stages, forms and ways of independent work realization.
