DSpace at library NPU Dragomanova » Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова » Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) » Випуск 3К1 (56) »

Please use this identifier to cite or link to this item: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10436
Title: Методика адаптивного фізичного виховання заїкуватих дошкільників
Authors: Байкіна, Н. Г.
Довгалюк, А. А.
Keywords: заїкання
рухливі, мовні, сюжетно-рольові ігри
фізичне виховання
подвижные, речевые, сюжетно-ролевые игры
физическое воспитание
mobile-vocal, difficultly-role games
physical education
Issue Date: 2015
Publisher: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова
Citation: Байкіна Н. Г. Методика адаптивного фізичного виховання заїкуватих дошкільників / Н. Г. Байкіна, А. А. Довгалюк // Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. серія № 15. “Науково-педагогічні проблеми фізичної культури / Фізична культура і спорт/”36. наукових праць/ За ред. Г. М. Арзютова. - К.:Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. - Випуск 3K1 (56)15. – С. 48-52.
Abstract: У статті розкривається зміст і етапи корекційної роботи з дошкільниками, що заїкаються, показані методичні прийоми навчання диафрагмальному диханню, вдосконаленню тривалості і плавності вдиху, представлені рухливі, мовні і сюжетно-рольові ігри на заняттях з фізичного виховання.
В статье раскрывается содержание и этапы коррекционной работы с заикающимися дошкольниками, показаны методические приемы обучения диафрагмальному дыханию, совершенствованию продолжительности и плавности вдоха, представлены подвижные, речевые и сюжетно-ролевые игры на занятиях физического воспитания.
In the article maintenance and stages of correction work open up with stammering preschool children, the methodical receptions of teaching the diaphragmatic breathing are rotined, to perfection of duration and smoothness of exhalation, mobile-vocal and difficultly-role games at the lessons of the physical education are presented. Consolidation of language skills nonconvulsive carried out in free speech communication. Classes are built according to the program of physical education, any restrictions associated with the primary disease. Method of adaptive physical education for preschoolers with stuttering based on joint activities in physical education teacher, speech therapist and psychologist and allows approved and solve the task of preparing children with stuttering learning in the schools. It is a positive effect on physical fitness, coordination abilities, respiratory function, mental and personal development of the child, increases motor preparedness of children improves auditory and visual attention, memory, reduces anxiety, improves self-esteem, creates a positive "self-concept" and eliminates signs of movement disorders. It ontogenetic, anatomically, functionally related to the motor system. The movement disorder in the structure of speech dysfunction is seen as part of a leading defect. In this regard, body language, motor and psychomotor development - a complex process that requires participation and concerted actions of all professionals. Further research conducted and proved that adaptive physical education has huge potential for correction of speech, rehabilitation and physical condition of children. In the future, will be developed methodological approaches activation and correction of those functions that are directly or indirectly involved in speech activity.
URI: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10436
Appears in Collections:Випуск 3К1 (56)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Bayikina.pdf417.84 kBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.