Професійна педагогічна діяльність в умовах сучасної інформатизації освіти, переходу до
дистанційних її форм, наполегливо висуває проблему перегляду технологій, спрямованих на покращення психолого-педагогічного супроводження такого навчання. Застосування інноваційних технологій навчання за дистанційною формою, заснованих на класичних методах дидактики, дадуть надійну основу для збільшення комунікативної активності.
In the present context of the information’s of education, while switching to distance education, the professional pedagogical activity issues a challenge to review self-educational methods of students. Introduction of distance education technologies and at the same time using methodologies based on classical didactic methods will provide a solid base for general pedagogical self-instruction of future teachers. The current development of sciences and new technologies, wide use of innovations, provide a large field for revision and improvements of the classical approaches to different forms and methods of the educational process.
