Випуск 3К1(70)
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/13869
2024-03-28T13:36:51ZПрактичне застосування мотивації в підвищенні ефективності фізичного виховання школярів
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14327
Практичне застосування мотивації в підвищенні ефективності фізичного виховання школярів
Шутько, В. В.; Письменний, О. М.
Вивчається перспективність впровадження в тренувальний процес кваліфікованих волейболісток модельних
тренувальних завдань. Розроблено 4 блоки модельних тренувальних завдань, які включають вправи для загальної
фізичної підготовки, вправи для спеціальної фізичної підготовки і спеціально-підготовчі вправи, для техніко-
тактичної підготовки, а також ігрової підготовки.; Изучается перспективность внедрения в тренировочный процесс
квалифицированных волейболисток модельных тренировочных заданий. Разработано 4 блока модельных
тренировочных заданий, которые включают упражнения для общей физической подготовки, упражнения для
специальной физической подготовки и специально-подготовительные упражнения, для технико-тактической
подготовки, а также игровой подготовки.; The research involves the development and implementation to the training process of skilled female
volleyball players the model training tasks. The first block included the model training tasks of general physical training. At the
second block were used the exercises of special physical training to improve speed, speed-strength preparedness of female
volleyball players, speed-strength endurance, agility (coordination abilities), general endurance and special preparatory
exercises for special speed, special speed-strength, special coordination and special endurance training of skilled female
volleyball players. The third block included the model training tasks of technical and tactical training of skilled female volleyball
players. The fourth block included the model training tasks focused on playing preparedness of female volleyball players. The
ratio of training means of skilled female volleyball players of the second training six-day microcycle of basic developmental
mesocycle of the first preparatory period is: 185 min (37.30%) – the general physical training exercises, 93.5 min (18.85%) - the
special physical training exercises, 26.5 min (5.34%) – the special preparatory exercises, 113 min (22.78%) – the special
development exercises, 78 min (15.73%) – competitive exercises. The ratio of training loads of different directions of the second
training six-day microcycle of basic developmental mesocycle of the first preparatory period is: 202.5 minutes (40.83%) – aerobic
loads, 219.5 min (44.25%) – mixed aerobic-anaerobic, 43 min (8,67%) – the loads of phosphagen system, 31 min (6.25%) – the
loads of glycolytic system.
2016-01-01T00:00:00ZЯкісний біомеханічний аналіз техніки бігу на короткі, середні та довгі дистанції
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14318
Якісний біомеханічний аналіз техніки бігу на короткі, середні та довгі дистанції
Архипов, О. А.; Питомець, О. П.
У статті розглядається якісний біомеханічний аналіз техніки бігу на короткі, середні та довгі дистанції.
Надається детальний опис з погляду локомоторики стартового положення, стартовим рухам, стартового розгону,
бігу по дистанції та фінішуванню бігуна. Представлений порівняльний біомеханічний аналіз техніки бігу на різні бігові
дистанції дає можливість правильного розуміння послідовності алгоритму виконання біомеханічних рухів бігуна при
виконанні кожного з різновидів бігу. Біомеханічна характеристика елементів техніки бігу призначена сприяти
підвищенню ефективності навчання студентів для виконання ними нормативів з легкої атлетики.; В статье рассматривается качественный биомеханический анализ техники бега
на короткие, средние и длинные дистанции. Представлено детальное описание позиций локомоторики стартового
положения, стартовых движений, стартового разгона, бега по дистанции и финиширования бегуна.
Представленный сравнительный анализ техники бега на разные беговые дистанции дает возможность
правильного понимания последовательности (алгоритма) выполнения биомеханических движений бегуна при
выполнении каждого из разновидностей бега. Биомеханическая характеристика элементов техники бега
предназначена способствовать повышению эффективности обучения студентов для выполнения ими нормативов
по легкой атлетике.; In the article the qualitative biomechanical analysis of run technique to the short, average and long distances was reviewed.
Detailed description of the positions of locomotion of starting position, starting motions, starting acceleration, run on the distance and
finishing of runner has been presented. The represented comparative analysis of run technique to the different racing distances gives
the possibility of the correct understanding of the sequence (algorithm) of the execution of runner’s biomechanics motions with each run
varieties. The biomechanics characteristic of the run techniques’ elements is intended to contribute increasing of the effectiveness of
students’ training for fulfilling the athletics norms by them. In this topic presented the development of training methods of run
technique which based on biomechanical analysis of movements for different athletics distance increases the efficiency of
absorption of educational material from the section "Athletics", as well as the implementation of various motor tests, which help
to conduct classes on an high emotional level. This fits of modern requirements to improve the quality of the educational process
in the Athletics. That gives the opportunity to offer students a great amount of movement exercises and there is the most
compelling perspective of the development of physical education in higher educational institutions. Based on the obtained results
the normative requirements of the student’s physical readiness and state tests of the Athletics can be descent (10% for 1 year,
up to 5% for 2-4 courses), especially for students with low levels of physical readiness.
2016-01-01T00:00:00ZPrzestrzen publiczna jako potencjalne miejsce spotkan osob nieplosprawnych
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14291
Przestrzen publiczna jako potencjalne miejsce spotkan osob nieplosprawnych
Winczewski, Piotr; Karbowiak, Marta
Tekst jest raportem z badań nad przestrzenią publiczną jako potencjalnym miejscem spotkań osób niepełnosprawnych
z rówieśnikami. W prezentowanym materiale oceniono dostępność 40 obiektów infrastruktury społecznej dla tych osób. W ten
sposób można potencjalnie ujawnić ewentualne utrudnienia w socjalizowaniu się osób niepełnosprawnych. W trakcie badań
okazało się, iż oceniane obiekty nie są dostępne dla ich potencjalnych użytkowników poruszających się na wózkach
inwalidzkich.; Зміст статті представляє рапорт досліджень над
суспільною інфраструктурою, як потенціальним місцем зустрічі неповносправних людей з ровесниками. У матеріалі
розглянуто доступність 40 об’єктів суспільної інфраструктури для неповносправних людей. Дослідження показало,
що не всі аналізовані об’єкти доступні для неповносправних на інвалідних колясках.; Содержание статьи представляет рапорт исследованья общественной
инфраструктуры, как потенциального места встреч неполноправных людей с ровесниками. В представленном
материале дана оценка доступности 40 объектов общественной инфраструктуры для неполноправных людей.
Исследование показало, что не все поданные анализу объекты доступны для неполноправных на инвалидных
колясках.; This text is a report from research into the social infrastructure as a potential space for meetings of the disabled with their
peers. In the material presented, an access to 40 objects of social infrastructure for these people, was assessed. Research was
carried out in Lodz, third biggest city in Poland. There are seven hundred thousand inhabitants in Lodz, many of whom are
disabled. During research compliance with the requirements of public space was evaluated. Furthermore, standards describing
design of buildings construction, presented in specialist literature was used. Presented material depicts appraisal of accessibility
of parking spaces for the disabled. Moreover, traffic routes and building entrances condition was assessed. Further, adaptation
of toilets for special needs of the disabled was considered. Therefore, key factors influencing activity of the handicapped was
assessed. In this way it is potentially probable to disclose possible difficulties connected with the process of socializing both
groups. During research, it occurred that assessed social infrastructure is inaccessible for potential users who move around in
the wheelchair. In conclusion it was recognized that the overall condition of mentioned facilities should be improved, because it
could lead to marginalization of the disabled.
2016-01-01T00:00:00ZСамовиховання майбутніх учителів фізичної культури в процесі фахової підготовки
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/14290
Самовиховання майбутніх учителів фізичної культури в процесі фахової підготовки
Шевченко, О. В.; Мельнік, А. О.
В статті здійснена спроба обґрунтування шляхів самовиховання майбутніх учителів фізичної культури в
процесі вивчення циклу дисциплін професійно-практичної підготовки. Визначено послідовність становлення і
розвитку пізнавальних інтересів студентів до професійної діяльності.; В статье предпринята попытка обоснования путей самовоспитания будущих
учителей физической культуры в процессе изучения цикла дисциплин профессионально-практической подготовки.
Определена последовательность становления и развития познавательных интересов студентов к
профессиональной деятельности.; The article is an attempt to justify the ways of self-future physical training teachers in the study cycle disciplines
vocational and practical training. The sequence of formation and development of cognitive interests of students to the profession.
The study found that one of the significant growth rates of cognitive interest to future careers is to change the attitude of students
to classes in the vocational and practical subjects. Teachers in the training process aiming at integrating efforts, the answers to
which are summed students to seek new knowledge in the field of physical culture and sports and interdisciplinary connections;
led to effective study technique certain exercise, exercise self-control and self-analysis of the physical condition of his body,
which contributed to the formation and maintenance of cognitive interests of future teachers of physical culture. Application in the
educational process of test surveys, individual practical tasks, information and interactive forms of training, allowed optimally
combine theoretical knowledge with practical skills for further work. Self-students in the learning process, we divided into two
stages. The first stage covers the period from the first to the fourth semester, when attention is paid to mandatory training courses (education and self are completely interrelated). The second stage -with the fifth to tenth semesters when significant
place was given practical disciplines cycle and free choice Student (self becomes a process of self). Formation and development
of self-carried out in four stages, each of which includes a specific level of improvement. The task of the educational process at
each stage are determined based on psychological and pedagogical training, self-learning method, stimulation studied process
given the gradual transfer of foreign educational influences in the inner workings of the individual.
2016-01-01T00:00:00Z