Випуск 116http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/87712024-03-28T11:12:17Z2024-03-28T11:12:17ZТеатральне мистецтво Західної України та його вплив на естетичне виховання учнів (др. пол. XIX - поч. XX ст.)Городинська, В. В.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/88082023-04-12T14:16:33Z2014-01-01T00:00:00ZТеатральне мистецтво Західної України та його вплив на естетичне виховання учнів (др. пол. XIX - поч. XX ст.)
Городинська, В. В.
У статті здійснено розлогий аналіз діяльності театральних аматорських гуртків, лялькового театру на теренах Західної України (др. пол. XIX – поч. XX ст.), висвітлено становлення драматичного мистецтва у Галичині, Буковині та Закарпатті, розкрито вплив репертуару театральних вистав того часу на художньо-естетичне виховання учнівської молоді.; В статье проведен широкий анализ деятельности театральных аматорских кружков, кукольного театра на западноукраинских землях (вт. пол. XIX – нач. XX в.), проанализировано становление драматического исскуства в Галичине, Буковине та Закарпатье, раскрыто влияние репертуара театральных спектаклей того времени на художественно-эстетическое воспитание ученической молодежы.
2014-01-01T00:00:00ZТеоретико-методологічні засади дослідження особистісного розвитку дитини в контексті духовно-релігійного вихованняВус, В. І.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/88072023-04-12T14:16:33Z2014-01-01T00:00:00ZТеоретико-методологічні засади дослідження особистісного розвитку дитини в контексті духовно-релігійного виховання
Вус, В. І.
У статті розглядаються основні психолого-педагогічні моделі здійснення формувального
впливу на духовну сферу дитини. Особлива увага приділяється теоретико-методологічним
засадам православної психології. Визначаються основні критерії дослідження духовно-
релігійного розвитку дитини.; В статье рассматриваются основные психолого-педагогические модели осуществления
формирующего воздействия на духовную сферу ребенка. Особое внимание уделяется
теоретико-методологическим основам православной психологии. Определяются основные
критерии исследования духовно-религиозного развития ребенка.; This paper discusses the main psychological and pedagogical models implement formative
influence on the spiritual sphere of the child. Special attention is given to the theoretical and
methodological foundations of orthodox psychology. The basic criteria of investigations of spiritual
and religious development are defined in it.
2014-01-01T00:00:00ZПедагогічна складова забезпечення якості іншомовної освітиВікторова, Л. В.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/88052023-04-12T14:16:33Z2014-01-01T00:00:00ZПедагогічна складова забезпечення якості іншомовної освіти
Вікторова, Л. В.
У статті проаналізовано зміст категорії “якість освіти”, основні фактори та проблеми, які обумовлюють успішність підготовки майбутніх фахівців. Висвітлено проблеми, напрями та специфіку іншомовної підготовки, показані шляхи моделювання процесів іншомовної підготовки у ВНЗ з позиції управління якістю.; В статье проанализировано содержание категории “качество образования”, основные факторы и проблемы, которые обусловливают успешность подготовки будущих специалистов. Освещены проблемы, направления и специфика иноязычной подготовки, указаны пути моделирования процессов иноязычной подготовки в ВУЗе с позиции управления качеством.; The article analyzes the content of the category of “quality education”, the key factors and issues that determine the success of education. The problem of modern high-qualit professional education is being considered: the efficiency of applying imitation-game approach which should ensure the formation communicative competence students.
2014-01-01T00:00:00ZТеорія і практика музичного виховання польських школярів у 90-х роках XX ст.Вільчковська, А. Е.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/88062023-04-12T14:16:33Z2014-01-01T00:00:00ZТеорія і практика музичного виховання польських школярів у 90-х роках XX ст.
Вільчковська, А. Е.
У статті розглянуто стан теорії та практики музичного виховання польських школярів у 90-х роках ХХ століття. У змісті навчальних програм цього періоду було чітко визначено необхідний для обов’язкового засвоєння обсяг знань, умінь та навичок з музичної освіти учнів. У ці роки у школах вчителі почали використовувати мультимедійні засоби дидактики, зокрема, комп’ютер, що сприяло більш ефективному опануванню учнями знань з музичної освіти.; В статье рассмотрено состояние теории и практики музыкального воспитания польских школьников у 90-х годах ХХ столетия. В содержании программ этого периода был четко определен необходимый для обязательного усвоения обьем знаний, умений и навыков по музыкальному воспитанию учащихся. В эти годы в школах учителя стали использовать мультмедиальные средства обучения, в частности, компьютер, что способствовало более эфективному овладению учащимися знаниями с музыкального образования.; The article considers the state of the theory and practice of music education Polish schoolchildren in 90 years of the twentieth century. In the content of programs of this period was necessary to clearly define volume compulsory assimilation of knowledge and skills for the musical education of students. During these years in schools, teachers began to use multimedial learning tools, in particular computer, which contributed more efficiently a mastery students with knowledge of music education.
2014-01-01T00:00:00Z