2013 рікhttp://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/67222024-03-28T16:20:57Z2024-03-28T16:20:57ZДо питання про вдосконалення викладання дисципліни “Методика виховної роботи”Шевченко, А. Ф.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/69432023-04-12T14:13:25Z2014-01-01T00:00:00ZДо питання про вдосконалення викладання дисципліни “Методика виховної роботи”
Шевченко, А. Ф.
Як свідчать реалії сьогодення, сучасний рівень інтеграції суспільних, гуманітарних, технічних наук та швидке зростання інформаційних потоків призводять до об’єктивної неможливості охопити всі сфери людської діяльності в освітньому процесі. У зв’язку з цим, пріоритетним стає можливість побудови навчання в рамках категорій суб’єктності та комунікативної природи педагогічної взаємодії, що спонукає до необхідності переосмислення існуючих традиційних підходів організації навчання у вищій школі.; Как свидетельствуют реалии, современный уровень интеграции общественных, гуманитарных, технических наук и быстрый рост информационных потоков приводят к объективной невозможности охватить все сферы человеческой деятельности в образовательном процессе. В связи с этим, приоритетным становится возможность построения обучения в рамках категорий субъектности и коммуникативной природы педагогического взаимодействия, что побуждает к необходимости переосмысления существующих традиционных подходов организации обучения в высшей школе.; As the reality of today, the current level of integration of social, humanitarian, technical sciences and the rapid growth of information flows lead to objective impossibility to cover all areas of human activity in the educational process. In this regard, the priority is building a learning opportunity within the categories of subjectivity and communicative nature of educational interaction that leads to the need to rethink traditional approaches existing organization of education in high school.
2014-01-01T00:00:00ZСутність сімейних цінностей старшокласників як основних духовно-моральних орієнтирівПшеславська, С. О.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/69422023-04-12T14:16:49Z2014-01-01T00:00:00ZСутність сімейних цінностей старшокласників як основних духовно-моральних орієнтирів
Пшеславська, С. О.
В статье актуализируется проблема формирования семейных ценностей старшеклассников как основных моральных установок, базирующихся на понимании института семьи, осознание личностью значимости ответственного брачного и семейного поведения.; У статті актуалізується проблема формування сімейних цінностей старшокласників як основних моральних установок, що базуються на розумінні інституту сім'ї, усвідомлення особистістю значущості відповідального шлюбного і сімейного поведінки.; The article is updated a problem of forming the upper school pupils’ family values as leading moral principles based on an understanding of the familyinstitution, the individual’s realizing awareness of the importance of responsible marriage and family behavior.
2014-01-01T00:00:00ZПрактика використання інтерактивних методів навчання у процесі педагогічної підготовки сучасного вчителяПіскун, О. В.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/69412023-04-12T14:16:48Z2014-01-01T00:00:00ZПрактика використання інтерактивних методів навчання у процесі педагогічної підготовки сучасного вчителя
Піскун, О. В.
В статье рассмотрено практическое внедрение интерактивных методов обучения в процессе педагогической підготовки современного учителя. Доказано, что технологии даного направления предусматривают преобразования суперпозиции преподавателя и субординизированой позиции студента в равноправной позиции, что дает возможность студенту – будущему учителю быть объектом учебной деятельности, содейсвующей практической реализации его стремления до саморазвития и самоутверждения.; У статті розглянуто практичне впровадження інтерактивних методів навчання в процесі педагогічної підготовкі сучасного вчителя. Доведено, що технології даного напрямку передбачають перетворення суперпозиції викладача і субордінізірованой позиції студента в рівноправній позиції, що дає можливість студенту - майбутньому вчителю бути об'єктом навчальної діяльності, содейсвующей практичної реалізації його прагнення до саморозвитку та самоствердження.; The article deals with the practical implementation of interactive teaching methods in the process of modern pedagogical training of modern teacher. It is proved that this technology direction involves the transformation of the teacher’s superposition and subordynized student’s positions in equal state, that enables the possibility to the student, i.e. a future teacher, to be the subject of educational activity that promotes the practical realization of his desire for self- development and self-assertion.
2014-01-01T00:00:00ZРозробка науковцями-педагогами назаренко о. В. Національного педагогічного університету Імені м.п.драгоманова питань практичної підготоваки майбутніх учителів у 20–50-х рр. ХХ стНазаренко, О. В.http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/69402023-04-12T14:16:48Z2014-01-01T00:00:00ZРозробка науковцями-педагогами назаренко о. В. Національного педагогічного університету Імені м.п.драгоманова питань практичної підготоваки майбутніх учителів у 20–50-х рр. ХХ ст
Назаренко, О. В.
В статье раскываются [раскрываются] основные засады разработки ученими[учеными]-педагогами НПУ шимени [имени] М.П. Драгоманова вопросов практической подготовки будущих учителей и вопросы усовершенствования процесса организации и проведения педагогической практики.; У статті розкриваються основні засідки розробки вченими-педагогами НПУ імені М.П. Драгоманова питань практичної підготовки майбутніх вчителів і питання удосконалення процесу організації та проведення педагогічної практики.; The article deals with the basic principles of researchers and educators of NPU named by M. Drahomanov’s creating the tasks of practical teacher training and the problems of improving the process of organizing and taking place pedagogical practice.
2014-01-01T00:00:00Z