Постановка завдання. Категорія щастя визначається як педагогічна категорія. Водночас не визначено ключове спеціалізоване поняття, у якому було б окреслено істотні, суттєві ознаки об’єктивного опису дійсності, ...

Людина не знавець щастя, а його носій. Тому саме по собі залишаючись беззастережним, для кожного окремо, до кінця, воно буде сумнівним. От і В. Винниченко сумнівався ним, ствердив безоглядність щастя, проте таким не залишив.

У дисертації здійснюється аналіз принципу ненасилля у педагогічній концепції О.С. Нілла. Проаналізовані провідні положення діяльності заснованої ним школи Саммерхілл, яка діє на засадах надання учням повної свободи, залучення ...

На формування світоглядної позиції В. Винниченка мали вплив філософська антропологія, «філософія життя», екзистенціалізм, психоаналіз, синтез яких знайшов своє відображення у художньо-естетичній формі. Завдяки низці ...

У статті зроблено спробу розглянути поняття “цінність здоров’я” у філософському аспекті. Визначено підходи до розуміння змісту здоров’я та його складові.