Нестеренко, Галина Олегівна
(ВІР УАН, 2011)
Розкриваються концептуальні засади нелінійного тлумачення інноваційних компетенцій викладача – в основі якого лежить не класичне урізноманітнення форм і технологій навчання, а принципова непередбачуваність процесу і результату.